ESTUDIANTE INVESTIGADOR: LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL ANÁLISIS DE LOS RECURSOS NATURALES EN APLICADAS REALIDAD DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA ESTUDIANTES

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## https://doi.org/10.26895/geosaberes.v16i0.1381

Resumen

El trabajo presenta una práctica pedagógica integradora utilizando herramientas tecnológicas con el objetivo de iniciar un proceso de educación ambiental con estudiantes de la escuela primaria en el municipio de Areado, en el Estado de Minas Gerais, a través de la concepción geográfica de los recursos naturales, utilizando investigación teórica, de campo y tecnológica a través de su realidad, en el año 2016. La metodología utilizada inicialmente se centró en un estudio de caso, valorando los conocimientos previos de los estudiantes y posteriormente proponiendo trabajo de campo, donde enfatizaron la búsqueda de problemas ambientales y elaboraron material audiovisual discutiendo los problemas encontrados, proponiendo soluciones a tales cuestiones. Como resultado, hubo una gran implicación por parte del alumnado, además de debates críticos y muy enriquecedores sobre la experiencia. El uso de herramientas tecnológicas para realizar investigaciones resultó efectivo, ya que potenció la creatividad de los estudiantes.

Biografía del autor

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Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Geografia da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Campinas, São Paulo, Brasil.

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Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Geografia da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Campinas, São Paulo, Brasil.

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Professora do Departamento de Geografia da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Campinas, São Paulo, Brasil.

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Professor do Departamento de Geografia da Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL. Alfenas, Minas Gerais, Brasil.

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Publicado
12/11/2025
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BRAZ, Jéssica Santos et al. ESTUDIANTE INVESTIGADOR: LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL ANÁLISIS DE LOS RECURSOS NATURALES EN APLICADAS REALIDAD DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA ESTUDIANTES. Geosaberes, Fortaleza, v. 16, p. 48 - 60, nov. 2025. ISSN 2178-0463. Disponible en: <http://geosaberes.ufc.br/geosaberes/article/view/1381>. Fecha de acceso: 12 july 2026 doi: https://doi.org/10.26895/geosaberes.v16i0.1381.
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Número
Vol. 16 (2025)
Sección
ARTÍCULOS
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