Geocinema no ensino de geografia

DOI: https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i20.695

Resumo

Neste artigo são apresentados os resultados parciais de um projeto de pesquisa que tomou o cinema como recurso auxiliar do processo de construção do conhecimento geográfico. Objetiva aprofundar a discussão sobre o uso do cinema nos estudos de Geografia entre os estudantes do Ensino Médio Técnico Integrado do Instituto Federal de Alagoas. Foram-lhes aplicados questionários para apontarem os assuntos mais difíceis, depois uma equipe multidisciplinar selecionou as produções cinematográficas de acordo com as ementas de Geografia. Percebeu-se que os estudantes apresentam dificuldades com temas como geopolítica, cartografia, clima, relevo e vegetação, embora demonstrem interesse por eles. Sugerem aulas mais dinâmicas, confirmando a importância da linguagem cinematográfica para o ensino de Geografia. Ao final se elaborará a apostila “Geocinema” para subsidiar o trabalho docente.


 

Biografia dos Autores

Elis Angela Botton, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, Brasil

Docente da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal Farroupilha (IFFAR), Campus Frederico Westphalen.

Arthur Breno Stürmer, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas, Brasil

Docente da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal de Alagoas (IFAL), Campus Palmeira dos Índios.

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Publicado
17/12/2018
Como Citar
BOTTON, Elis Angela; STÜRMER, Arthur Breno. Geocinema no ensino de geografia. Geosaberes, Fortaleza, v. 10, n. 20, p. 1 - 12, dez. 2018. ISSN 2178-0463. Disponível em: <http://geosaberes.ufc.br/geosaberes/article/view/695>. Acesso em: 12 fev. 2026. doi: https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i20.695.
Fomatos de Citação
Edição
v. 10 n. 20 (2019): Jan - Abr
Seção
ARTIGOS
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